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27 maio, 2020
Um dos maiores desafios do processo ensino-aprendizagem durante um período de isolamento social se dá pela seguinte questão: como aprender sem perder o olhar socioemocional? Para começar a responder, vamos lembrar das duas últimas competências gerais da Base Nacional Comum curricular, que dão uma pista das possibilidades de crescimento que as circunstâncias atuais oferecem. A
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18 fev, 2020
Quais são os limites de uma ‘brincadeira’? Tem circulado no Whatsapp e nas redes sociais um vídeo com três jovens, posicionados lado a lado, fazendo o que chamam de “desafio da rasteira”. O jovem ao centro é convidado a dar um pulo e, na sequência, recebe uma rasteira de surpresa. As consequências dessa “brincadeira” podem
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11 fev, 2020
Ensinar é também um ato de engajar e empoderar alunos. É o que pensa Brooke Judd, Diretora Internacional de Coaching e Conteúdo na Franklin Covey, em Michigan (EUA), e presença confirmada no Congresso Bett Educar 2020*. A educadora possui mais de 15 anos de experiência na área de sistemas de dados educacionais, treinamento, facilitação, liderança
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26 set, 2019
É comum encontrar crianças com agendas de afazeres que, às vezes, se assemelham aos compromissos de um adulto. Muitos pais acreditam que ocupar todos os momentos de seus filhos no horário inverso ao escolar é algo corriqueiro e desejável. Mas, e quando a criança não tem tempo para brincar? Atividades extra curriculares são, de fato,
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16 set, 2019
Basta olhar ao redor para constatar o óbvio: o mundo está migrando inexoravelmente para o digital. Em breve, poucas gerações guardarão a lembrança do tempo em que a nossa sociedade era regida pelo estilo de vida analógico: o filme fotográfico, a carta escrita à mão, a tinta do jornal impresso que ficava nas mãos, o
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04 set, 2019
Em todos os lugares do mundo, independente das diferenças regionais e culturais, temos as mesmas necessidades humanas e, na mesma medida, educacionais. É o que afirma Lynne Fox, consultora internacional da FranklinCovey Education. Com 27 anos de experiência em educação, o fundamental para Lynne é não separar o aprendizado cognitivo da vivência pessoal. A resposta
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29 ago, 2019
Foi a partir da década de 1970 que o pesquisador sueco Dan Olweus, atualmente com 88 anos, passou a estudar o assunto que ganhou notoriedade nos anos 1980, chegando ao Brasil no final dos anos 1990. Violência física, apelidos constrangedores, referências preconceituosas, isolamento de uma determinada pessoa do grupo e outros comportamentos agressivos são algumas
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22 ago, 2019
Ao promover mudanças comportamentais no ambiente escolar, o Líder em Mim procura impactar não apenas os educadores, crianças e adolescentes, mas também suas famílias. Muitos pais percebem mudanças gerais no comportamento dos filhos, mas não se aprofundam ou compreendem em detalhes o trabalho que está sendo feito pela escola. É sabido que toda família tem
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11 jul, 2019
Não há nada com maior potencial transformador do que educar e ser educado. A luta por uma educação digna e efetiva para todos é uma constante, independente da cultura, do tempo e do contexto social e político. A história possui exemplos marcantes de pessoas que se destacam por atos de coragem, empatia e altruísmo –
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13 jun, 2019
De acordo com dados recentes da Organização Mundial da Saúde (OMS), até o ano de 2020, a depressão deverá ser a doença mais incapacitante de todo o mundo. A quantidade de casos de depressão, inclusive, cresceu 18% em dez anos. Ainda segundo a OMS, existe também uma epidemia de ansiedade: só no Brasil, 18,6 milhões
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21 maio, 2019
A adolescência é uma fase transitória muito importante. É comum, em meio a tantas mudanças físicas e emocionais, o jovem se sentir inseguro, instável e, muitas vezes, fragilizado. Diante dessa realidade, todo projeto educacional deve contemplar a seguinte questão: o que os jovens aprendem ajuda a prepará-los para os desafios da vida adulta? E, mais
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17 maio, 2019
O Blog Líder em Mim aproveitou a presença ilustre de Bill McIntyre, vice-presidente internacional da FranklinCovey Education, na Bett Educar 2019, para uma conversa sobre os principais desafios e objetivos do programa no Brasil e no mundo. A FranklinCovey Education é uma das mais proeminentes e confiáveis prestadoras de programas de liderança educacional e processos
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16 abr, 2019
Empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania. Essas foram algumas das competências socioemocionais trabalhadas pelo Instituto de Educação Alfa, de Andradas (MG), em uma linda ação social que mobilizou os alunos do 8º ano do ensino Fundamental 2. A iniciativa envolveu a pintura dos bancos da área de lazer da Santa Casa de Andradas. A ação
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26 mar, 2019
Promover a mudança comportamental em educadores, crianças e adolescentes para que desenvolvam as competências socioemocionais necessárias aos desafios deste século e tornem-se protagonistas de suas próprias vidas e da transformação da sociedade. Eis a missão do programa O Líder em Mim (OLEM), agora compartilhada com as novas exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a
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25 mar, 2019
Entender as particularidades de cada escola, implementar ferramentas e metodologias e ensinar os professores a transmitir todo o conhecimento envolvido nas competências e habilidades socioemocionais é algo bastante complexo. Todo o processo deve ser bem planejado e acompanhado de perto, para que esse tipo de aprendizagem exerça realmente seu pleno papel transformador. Trata-se de uma
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25 mar, 2019
O século 21, marcado pela globalização e automação, tem sido impactado por grandes e constantes mudanças. A sociedade, o mercado e até mesmo as formas de comunicação estão se modificando. Diante desse mundo moderno, novos desafios surgem para todos os indivíduos, especialmente para aqueles que serão protagonistas do nosso futuro: os jovens estudantes de hoje.
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